Comentario sobre las
dificultades en la creación de blog.
Desde el momento que
ingrese a www.blogger.com
pensé que necesitaría de un conocimiento mayor para poder crear mi blog,
afortunadamente me encontré con instrucciones muy claras que me fueron guiando
correctamente de una manera fácil y amena.
Puedo concluir que los
pocos problemas que se me presentaban encontraba la solución dentro de la misma
página, ya que esta contaba con las herramientas y opciones necesarias para
solucionar los problemas más comunes que pudieran surgir en el proceso de la
creación de mi blog.
Puedo decir que aprendí
algo nuevo, algo que está de moda en esta era digital que es la creación y el
uso de un blog, no solo con un fin de comunicación, también como un medio para
ampliar el conocimiento la educación y conocer la expresión de cada individuo,
y lo que es más gratificante es que encontré cual es el uso que le puedo hacer
a un blog en mi vida y en el desarrollo de mi educación, preparación y de
comunicación.
AVA y Herramientas Tecnológicas.
Actividad 3.
Las herramientas
informáticas las podemos definir de dos maneras: aplicaciones o instrucciones
usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo. Podemos concluir que una
herramienta informática es cualquier programa que facilita una tarea.
Es importante entender
que cada herramienta se crea y diseña para una o varias funciones determinadas,
y podemos imaginar que existen diversos tipos de herramientas informáticas según
el área se dediquen.
En este tema se hace
referencia a las herramientas educativas que se encuentran dentro del aula. Es
importante resaltar que el aprendizaje requiere de tres implicaciones:
Aprender, Crear y Comunicar y en base a estas implicaciones podemos identificar
herramientas informáticas de una manera específica.
Algunas herramientas
informáticas que nos ayudan a nuestro aprendizaje son:
Base
de datos: Esta herramienta procura recopilación colaborativa, donde se les permite a
todos los participantes agregar comentarios a las otras contribuciones. Se
puede usar compartir archivos, recopilar conceptos acompañados de imágenes relativas, que se
pueden orientar como una galería de imágenes comentadas, o bien, como un
glosario ilustrado y copilar proyectos de tipo portafolio electrónico.
Foros: Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones
en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que contienen
foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos
temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus
opiniones.
Glosario: Es una actividad que se realiza en colaboración con tus
compañeros(as), y que tiene por objeto investigar cualquier concepto
relacionado con el tema que se está estudiando.
Wiki: Una wiki es un documento compartido en la red; una
herramienta que permite a los usuarios crear, modificar o eliminar un mismo texto
que comparten. Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo.
Blog: Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que
permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual
de una manera sencilla. En este
espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos. Un blog puede servir para publicar ideas
propias y opiniones sobre diversos temas.
Tareas: Gracias a esta herramienta, el docente en línea puede evaluar
la aplicación de los conocimientos de sus alumnos y realizar una
retroalimentarte. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo archivo.
Asimismo,
se pueden encontrar instrumentos de evaluación (rúbricas) que son de gran ayuda
para realizar actividades.
Portafolio de
evidencias: Es una herramienta virtual
para la evaluación de los conocimientos con mayor complejidad y, por ende, alta
ponderación.
El
portafolio de evidencias es una forma de evaluación que permite monitorear el
proceso de aprendizaje a través de la integración de diversas evidencias
elaboradas a lo largo de la asignatura. Esto significa que, en la mayoría de
las unidades, se encontrará un Portafolio de evidencias
que mostrará la evolución del
proceso de aprendizaje, sustentado en la Escala de evaluación. Su forma de empleo está basada en la
posibilidad de subir dos archivos por
evidencia.
Estas
herramientas informáticas las encontramos dentro del aula vitual que nos proporcionan
la ayuda y métodos necesarios para nuestro aprendizaje. Pero también fuera del
aula virtual encontramos aun mas herramientas que nos ayudan a nuestro
aprendizaje. Algunas de estas herramientas que podemos encontrar fuera del aula
son:
Google: Es una empresa
multinacional estadounidense especializada en productos y servicios
relacionados con internet, software, dispositivos electrónicos y
otras tecnologías. El principal producto de Google es el motor de
búsqueda de
contenido en internet. Google tiene
una serie de productos que pueden ser muy útiles para el aprendizaje, como el
buscador Google académico, o Blogger, con el cual se puede crear un propio
blog, sus servicios de mapas Google Maps y Google Earth, el sitio web de vídeos YouTube, otras utilidades web como Google Libros o Google Noticias.
WordPress: Es un sistema de
gestión de contenido, enfocado a la creación de blogs (sitios web periódicamente actualizados).
Es una plataforma de publicación personal, libre y gratuita. Las causas de su enorme crecimiento
son, entre otras, su licencia, su facilidad de uso y sus características como
gestor de contenidos.
El uso de diversas herramientas tecnológicas en educación integra
competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantes en
vastas comunidades de usuarios que generan conocimiento.
Docentes y alumnos universitarios tienen ante sí un gran despliegue de
herramientas para mejorar su desempeño, para incrementar su conocimiento, y
para construir comunidades de enseñanza, aprendizaje e intercambio.
Todos estos recursos, y muchos más, y todos los que están por surgir
gracias a la imaginación y a la iniciativa de los usuarios de todo el mundo,
acortan distancias, borran barreras y derriban los muros del aula. Adquirir
competencias para usar estas herramientas no supone suspender ni desmantelar
las de la cultura impresa, sino incrementar su potencia.
Aprendizaje Invisible – Internet en el
aprendizaje.
Se esperaba que la
televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras
tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y
después. Sin embargo, con pleno auge de
la creación de programas educativos para la televisión se planteo lo siguiente:
“Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿Qué es lo que
enseña?
Con el surgimiento de
Internet se está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a
transformar la educación.
En comparación con la
televisión, aquello con que interactúan los niños a través de Internet está
menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras
instituciones. Los niños lo utilizan de manera más individualizada, comúnmente
de forma privada, dificultando saber lo que los hijos ven o hacen en
línea. Esto lleva a pocas incursiones
exitosas en las escuelas y en la educación formal.
La tecnología lidera la
creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y
de oportunidades sociales”. Existe un reconocimiento cada vez mayor de las
posibilidades de Internet y las tecnologías de información y comunicación
relacionadas, que desempeñan un papel más importante para el aprendizaje y
constituyen una educación menos formal.
¿Cómo puede ampliarse
el acceso a estas tecnologías educativas? ¿como pueden los educadores recoger
el valor de estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para
mejorar el uso e impacto de Internet en el aprendizaje? ¿pueden llevarse
dinámicas a otros ámbitos del aprendizaje y la educación? ¿se puede enriquecer
las opciones que ofrece internet a las personas para ampliar su potencial
educativo? ¿pueden los usuarios, los
maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet
para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación
formal? Estas son preguntas que se necesitan plantear y resolver en para la
presente y nuevas eras digitales.
Es hora de que los
alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet
en el aprendizaje y la educación. Si todo uso de Internet es potencialmente
educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes,
los educadores y los responsables políticos.
